Сбросить
Х
Версия для слабовидящих
Сбросить
Х
Версия для слабовидящих
Егорова Вера Анатольевна, Стерликова Алина Владимировна,
педагоги дополнительного образования ЦДТ «Радуга» ГБОУ СОШ № 1 г.Нефтегорска
Введение
В условиях современного детского отдыха особую ценность приобретают педагогические практики, способные объединить обучение, воспитание и эмоциональное проживание культурного опыта ребёнка.
Интерактивное мероприятие в формате квеста «Хоровод дружбы: культурное путешествие по народам Поволжья» способствует формированию у детей интереса к культуре народов Поволжья, развитию коммуникативных навыков и укреплению дружеских отношений. Интерактивный формат обеспечивает активное участие каждого ребёнка и делает процесс познания ярким и запоминающимся.
Практика является универсальной и может быть использована в различных организациях отдыха детей. Важным ресурсом повышения качества мероприятия является взаимодействие с учреждениями культуры, в частности с детским музеем.
Актуальность обусловлена проведением в 2026 году Года единства народов России и необходимостью формирования у детей уважительного отношения к культурному многообразию. Знакомство с культурой народов, населяющих Поволжье (татары, мордва, чуваши, русские и др.), способствует развитию интереса к традициям, танцам, национальным играм и формированию ценностей взаимопонимания и дружбы.
Формат квеста с элементами театрализации обеспечивает вовлечённость детей и активное освоение материала через практическую деятельность.
Цель: формирование у детей интереса и уважения к культуре народов Поволжья через интерактивную деятельность.
Задачи:
– познакомить с культурой, традициями, танцами и играми народов Поволжья;
– развивать коммуникативные и двигательные навыки;
– воспитывать уважение к представителям разных народов, формировать чувство единства и дружбы.
Новизна:интеграция хореографической деятельности, этнокультурного содержания и игровых практик в формате интерактивного квеста с использованием цифровых технологий (QR-коды).
Условия реализации: детский лагерь или центр творчества; площадка (актовый зал или открытая территория), музыкальное сопровождение, реквизит (платки, карточки, элементы костюмов), а также технические средства для работы с QR-кодами. Проведение обеспечивает ведущий и помощники-волонтеры.
Содержание: прохождение тематических станций с QR- знакомством, разучиванием танцевальных элементов и проведением национальных игр с предметами.
Форма проведения: интерактивный квест-погружение
Возраст участников: 8–12 лет.
Продолжительность: 60–75 минут.
Место проведения: актовый зал, или открытая площадка.
Сценарный ход
1.Пролог
(Звучит музыкальное сопровождение. Появляется ведущий в образе Река Волга.)
Волга: Я — Волга, река, соединяющая берега и народы. На моих берегах живут разные народы, и у каждого — своя культура, песни и танцы. Но скажите, что может объединять всех людей? (ответы детей) Верно — дружба и уважение! Сегодня мы отправимся в путешествие по народам Поволжья.
2.Организация деятельности
Участники делятся на команды и проходят тематические станции. На каждой станции предусмотрены:
Работа ведется в группах, с активным участием каждого ребенка.
3.Финал мероприятия
Все команды объединяются. Каждая группа демонстрирует элементы своего танца, затем формируется общий хоровод дружбы.
Волга: Вы познакомились с разными народами…Что их объединяет? (ответы детей)
Все вместе:«Мы разные — но мы вместе!»
4.Рефлексия
Форма: видеоподкаст «Голоса дружбы Поволжья»
Дети:
Формат: короткие видео (индивидуально/ в группе)
СЦЕНАРИЙ
интерактивного мероприятия «Хоровод дружбы: культурное путешествие по народам Поволжья»
Действующие лица:
Ведущий
Река Волга (главный герой, в костюме — голубые ткани, ленты)
Помощники-волонтеры (представители народов)
(Звучит спокойная народная музыка. На сцене появляется Волга — плавно, с лентами)
Волга(мягко, выразительно):
Здравствуйте, дети…Я — великая река Волга. Я теку сквозь города и сёла, соединяя людей, культуры и судьбы…Много народов живёт на моих берегах. У каждого — свои песни, танцы, традиции… Но всех нас объединяет дружба. Хотите отправиться со мной в путешествие?
Дети: Да!
Волга:Тогда держитесь за мои волны… и отправляемся!
(Музыкальный переход)
Станция 1 — Русская
Волга:
Первая остановка — русские земли.
Здесь любят праздники, хороводы и весёлые игры!
Ведущий:
Ребята, встаём в круг — будем водить хоровод!
(Русская музыка)
Волга (во время танца): Смотрите, как важно держаться за руки — так рождается дружба!
Игра «Ручеёк»
Волга:А теперь игра, как журчащий ручеёк — весёлая и быстрая!
Станция 2 — Татарская
(Смена музыки)
Волга:А теперь мы у татарского народа. Здесь уважают традиции, ценят красоту движений и музыку.
Ведущий:Попробуем движения татарского танца!
(Татарская музыка)
Волга:Движения мягкие, плавные — как течение воды…
Игра «Тюбетейка»
Волга:Передавайте тюбетейку аккуратно…Кто останется с ней — покажет весёлое движение!
Станция 3 — Чувашская
Волга:Чувашский народ славится своими узорами и ритмом жизни.
Ведущий:Ребята, попробуем собрать орнамент!
Игра «Собери узор»
Волга:Каждый узор — это история народа…
(Танец)
Волга:Слушайте ритм — он как стук сердца земли…
Станция 4 — Мордовская
Волга:А вот и мордовские земли — яркие, звонкие, энергичные!
Ведущий:Готовы к активному танцу?
(Танец)
Волга:Прыжки — как капли воды, весёлые и живые!
Игра «Передай платок»
Волга:Передавайте платок с улыбкой — радость объединяет!
Финал
(Общая музыка)
Волга (торжественно):
Вы прошли моё большое путешествие… Вы узнали, какие разные народы живут рядом…Но скажите — что их объединяет?
Дети: Дружба!
Волга:Верно… Я соединяю берега…А вы — соединяете сердца.
Финальный танец — «Хоровод дружбы»
Каждая группа показывает движение своего народа
Все объединяются в круг
Волга (финальные слова):
Пусть, как мои воды, ваша дружба течёт широко и свободно…Пусть в вашем сердце всегда будет место для уважения, доброты и единства. До новых встреч, мои друзья…
(Музыка, поклон)
Приложение
QR-коды
| QR-код № 1 – Русская культура |  |
| QR-код № 2 – Татарская культура |  |
| QR-код № 3 – Чувашская культура |  |
| QR-код № 4 – Мордовская культура |  |
Список рекомендуемых источников:
Харитонова Ольга Игоревна, Сизова Елизавета Алексеевна, педагоги-организаторы;
Мазыр Зульфия Александровна, заместитель директора, руководитель ЦСГиВП ГБОУ ДО СО «СДДЮТ», к.п.н.
Введение
2026 год Указом Президента Российской Федерации В. В. Путина объявлен Годом единства народов России.
Самарская область исторически является полиэтническим регионом. На берегах Волги веками жили рядом русские, татары, чуваши, мордва, марийцы. Жигулёвские горы стали не границей, а местом встречи культур. Именно здесь, в народных легендах и преданиях, сохранились уникальные свидетельства добрососедства, взаимопомощи и совместного противостояния общим невзгодам.
Областная социально-педагогическая программа «Инициатива-плюс» обладает определённым опытом проведения квестов, форумов, акций для молодёжи.
Квест «Жемчужина Жигулей» представляет собой инновационную форму приобщения школьников к этому наследию. Через игровое «проживание» старинных легенд участники не только узнают историю малой родины, но и физически, эмоционально прочувствуют ценности доверия, солидарности, единства, которые объединяют народы России.
Основная идея игры –Формирование у подростков осознания того, что сила России – в единстве и взаимоуважении народов, через «проживание» легенд и преданий Жигулей в формате коллективно-творческого дела.
Состав участников -150 школьников и студентов в возрасте от 12 до 17 лет Самарской области.
Цель игры:воспитание у подрастающего поколения уважения к культурному многообразию России и чувства общероссийского единства через актуализацию историко-этнографического наследия народов Поволжья.
Задачи:
Этапы проведения Общелагерного КВЕСТА
«ЖЕМЧУЖИНА ЖИГУЛЕЙ»
1 этап – Подготовительный
Зарождение идеи, постановка цели и задач. 2026 год Указом Президента Российской Федерации В. В. Путина объявлен Годом единства народов России. Это решение подчеркивает стратегическое значение межнационального согласия как основы суверенитета и гражданского мира.
В современных условиях внешние силы активно пытаются расшатать единство нашей страны, используя информационные провокации и разжигание межэтнической розни. В этой связи воспитание у подрастающего поколения уважения к культурному многообразию и общей исторической судьбе народов России становится приоритетной государственной задачей.
Исходя из этого, ключевым общелагерным событием профильной смены определён квест «Жемчужина Жигулей». Он направлен на профилактику межнациональных конфликтов и личную готовность противостоять попыткам раскола общества.
2 этап – основной
Проведение квеста «Жемчужина Жигулей»
Длительность: 2,5–3 часа.
Формат: командное путешествие по станциям.
СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ
Этап 1. Пролог (летний день, современность)
На сцене – летний пейзаж, скамейка. Двое мальчиков-подростков листают книгу «Жемчужины Жигулей».Перебрасываются репликами:
— «Сокол и Жигуль… Каменная Чаша… Утёс Шелудяк… Да это же просто сказки для маленьких!»
— «Точно. Выдумки. Никаких чудес не бывает».
Книга закрывается. Ребята засыпают под мерный шум листвы.
Этап 2. Магический переход
Мистический звук, затемнение. Свет меняется – фон превращается в лесные дебри и седые утёсы Жигулей. На сцену выходят Хранители легенд– герои восьми станций: Воин, Девушка-Крестьянка, Охотница, Казак, Крестьянка (Жадный барин), Старец, Богатырь Микула с Дарьицей, Полонянка.
Этап 3. Завязка конфликта
Хранительница Жигулей (центральный персонаж) обращается к залу: «Издавна народы, живущие на волжских берегах, доверили нам хранить Ожерелье Дружбы. Каждая жемчужина в нём – легенда, переданная нам предками. Пока ожерелье цело – мир и согласие живут в Жигулях. Но сегодня… беда!»
Герои показывают рассыпавшиеся бусины: «Кто-то не поверил в легенды. Кто-то усомнился в чуде. Ожерелье распалось, и его сила угасает. Только вы, ребята, можете помочь. Вам предстоит пройти тропами наших преданий, выполнить задания и собрать все жемчужины. Только тогда Ожерелье вновь обретёт силу, а единство народов – защиту».
Проснувшиеся мальчики обращаются в зал: «Ребята, мы были неправы. Легенды – это не просто сказки. В них – память и мудрость наших предков. Поможете нам собрать ожерелье?»
Этап 4. Выдача маршрутных карт
Под динамичную музыку отрядам вручаются маршрутные листы с названиями 8 станций и пустой нитью для будущих жемчужин.
Ведущий напутствует: «В путь, хранители легенд! Верните Жигулям их жемчужины – верните нам всем наше единство!»
РАБОТА СТАНЦИЙ (90–100 минут)
Участники расходятся по маршрутным листам. Всего работает 8 станций, каждая строго соответствует легенде из книги «Жемчужины Жигулей» и технической раскладке.
Хранители Жигулей – волонтёры на станциях в костюмах героев, заранее обученные тексту легенды и правилам задания.
Порядок прохождения:Команды движутся по маршрутным листам. На каждой станции после успешного выполнения задания команда получает жемчужину (бусину).
Этап 3. Итоговый
Место: центральная площадь / флагшток
Время:20–25 минут
Все отряды возвращаются к месту старта. У каждого – 8 жемчужин, собранных на станциях. На сцену выходят Хранительница Жигулей и все герои легенд:
«Вы прошли тропами наших предков, доказали, что легенды живы, пока в них верят. Теперь пришло время вернуть силу Ожерелью».
Представители отрядов выходят и нанизывают свои жемчужины на общую нить. Когда последняя бусина занимает своё место, Хранительница поднимает ожерелье: «Смотрите! Каждая жемчужина – как народ России. Они разные по цвету и размеру, но вместе они – великое сокровище. Пока мы едины – мы непобедимы!»
Символическое завершение: В конце все участники квеста — дети, герои легенд, вожатые встают в общий хоровод и танцуют под песню «Ой, под над Волгой». Круг становится неразрывным, руки сомкнуты — это живой символ единства, где каждый, независимо от национальности и возраста, чувствует себя частью одного целого.
Хранительница Жигулей поднимает собранное Ожерелье Дружбы над хороводом: «Смотрите! Круг замкнулся. Жемчужины собраны. Легенды ожили. Пока мы вместе — пока мы водим хоровод дружбы — Жигули будут стоять, а Россия будет едина!»
Хоровод продолжается до последних аккордов песни.
Список использованной и рекомендуемой литературы:
Примечание: Этот сборник является основой сценария. Включенные в него легенды («Сокол и Жигуль», «Утес Шелудяк», «Жадный барин» и др.) легли в основу станций квеста.
Зайдуллина Ильзимя Рафгатовна, руководитель образцового коллектива
«Творческая Мастерская «АФИША», Гребенюк Анастасия Сергеевна, методист СП ГБОУ СО СОШ
«ОЦ» им. Героя Советского Союза Павлова Валентина Васильевича Центр внешкольной работы с. Богатое
Театральный талант, помноженный на труд и веру в себя, принёс юным актрисам не только путёвки в легендарный лагерь, но и высшее общественное признание.
Артек – территория успеха
Международный детский центр «Артек» – это не просто лагерь у моря, это школа лидерства, творчества и личностного роста. Ежегодно тысячи школьников мечтают получить заветную путёвку, но лишь единицы удостаиваются особой чести – стать «Звездой Артека». Этот конкурс – главное творческое испытание смены, где каждый участник показывает всё, на что способен: вокал, хореография, оригинальный жанр, художественное слово. И вот новая яркая страница в истории Богатовского района Самарской области: сразу три воспитанницы Образцового коллектива «Творческая Мастерская «Афиша» Центра внешкольной работы не только получили путёвки в «Артек», но и блестяще проявили себя в конкурсе. Это событие – повод для гордости региона и яркое доказательство эффективности системы дополнительного образования.
Немного о коллективе: как куётся талант
«Творческая Мастерская «Афиша» давно известна далеко за пределами Богатовского района. Под руководством опытного педагога Зайдуллиной И.Р. здесь воспитывают не просто исполнителей, а думающих, чувствующих артистов. Репертуар мастерской разнообразен: от классики до современной прозы, от юмористических миниатюр до глубоких драматических монологов. Занятия в коллективе учат детей владеть голосом, телом, эмоциями, а главное – смело выходить на любую сцену. Именно эта школа позволила трём юным дарованиям поверить в свои силы и рискнуть – подать заявки на участие в главном конкурсе «Артека», где конкуренция всегда огромна, а требования жюри максимально высоки.
Самая юная звезда отряда
В смене №13/2025 самой младшей участнице от коллектива 11-летней Еве Гребенюк, выпал шанс проявить себя. Выбор материала пал на сатирическое стихотворение Сергея Михалкова «Фома» – произведение, известное каждому, но требующее от чтеца особой ритмической чёткости, артистизма и искреннего юмора. Ева справилась блестяще. Она не просто прочитала текст – она сыграла образ упрямого Фомы, заставив жюри и зрителей смеяться и сопереживать. Её выступление стало одним из самых запоминающихся в отряде, и итогом стало звание «Звезда своего отряда». «Я очень волновалась, ведь в Артеке собрались ребята со всей страны, – делится впечатлениями Ева. – Но я вспомнила, чему нас учат в «Афише»: главное – получать удовольствие от того, что ты делаешь. И зрители это почувствовали». Для 11-летней девочки такая победа – огромный аванс на будущее и подтверждение того, что возраст – не помеха, когда есть талант и поддержка педагогов.
Пронзительная драма «Материнского поля»
Смена №05/2026 принесла новую победу. Дарья Мамаева, представлявшая 3-й туристический отряд, выбрала для конкурса отрывок из повести Чингиза Айтматова «Материнское поле». Это сильнейшее прозаическое произведение о женщине, войне, материнской доле. Исполнение Даши поразило всех глубиной и эмоциональной зрелостью. Передать боль и надежду айтматовской героини в 14-15 лет – задача сверхсложная даже для профессиональных актёров, но Дарья смогла донести до зала главное: уважение к материнскому подвигу. Её признали «Гордостью 3-го туристического отряда» – звание, которое присваивается не каждому. «Я читала этот отрывок сотни раз дома, в мастерской, на репетициях, – рассказывает Дарья. – Но в Артеке, когда видишь море, слышишь, как шумят волны, почему-то слова Айтматова звучат особенно. Я хотела, чтобы ребята из других городов поняли: наша история – это не просто строчки из книг». Педагог «Афиши» особо отмечает, что Даша не побоялась взять сложный, трагический материал, и это говорит о высоком уровне её художественного вкуса и смелости.
Абсолютный победитель конкурса «Звезда Артека»
Но самым громким успехом стала победа Анны Коваленко – воспитанницы того же Образцового коллектива, учащейся Центра внешкольной работы с. Богатое. В 15-й смене 2025 года Анна не просто стала «Звездой отряда» или «гордостью смены» – она получила высший титул: победитель общеартековского конкурса «Звезда Артека». Это значит, что из тысяч детей, отдыхавших в ту смену, жюри выбрало именно её выступление как эталонное. По традиции, победитель награждается знаком общественного признания «Звезда Артека» – нагрудным значком, который даёт право на почётное место в летописи лагеря и уважение всех артековцев. Уровень исполнительского мастерства Анны оказался на голову выше многих конкурсантов. «Я безмерно благодарна своему педагогу из «Афиши». Она научила меня не бояться сцены, работать над каждой интонацией, искать правду в образе. Знак «Звезда Артека» – это не только моя награда, это награда всего нашего коллектива», – говорит Анна.
Конкурс «Звезда Артека» – уникальная площадка. Во-первых, он снимает страх перед публичными выступлениями. Во-вторых, учит достойно принимать победы и поражения (хотя в нашем случае только победы). В-третьих, он формирует здоровую конкуренцию и умение радоваться чужим успехам. Когда Ева, Даша и Анна, представляя один коллектив, но разные смены, возвращались домой с наградами, они поделились опытом с младшими участниками «Афиши». Это создаёт прекрасную преемственность: вчерашние новички уже сегодня видят реальные примеры успеха своих старших товарищей. Педагоги дополнительного образования Центра внешкольной работы с. Богатое отмечают, что такие результаты – прямое следствие системной работы: регулярные занятия сценической речью, актёрским мастерством, участие в районных и областных конкурсах, выездные театральные смены. «Артек» стал для девочек логичным продолжением этой работы – местом, где можно проверить себя на самом высоком уровне.
Конкурс «Звезда Артека» – это возможность для каждого ребёнка заявить о себе, независимо от того, из крупного ли он города или из села. История богатовских школьниц – яркое тому подтверждение. Они не поехали в столичные театральные студии, они занимались в родном селе, но это не помешало им стать лучшими. Значит, система дополнительного образования в Самарской области работает эффективно, а талантливый ребёнок может реализовать себя, где угодно, была бы тяга к творчеству и поддержка наставников.
Бажуткина Екатерина Евгеньевна, методист СП ДОД
«Детско-юношеский центр «Открытие» ГБОУ СОШ с. Красный Яр.
Лето — время не только отдыха, но и спорта! Лето в сельской местности часто ассоциируется у детей с бесцельным сидением в телефонах или бесконтрольными прогулками. В нашем Детско-юношеском центре «Открытие» ГБОУ СОШ с. Красный Яр (далее -ДЮЦ) мы доказываем, лето может быть другим — активным, спортивным, объединяющим. Именно в тёплый сезон наши дартс-площадки оживают по-настоящему.
То, что начиналось как небольшой кружок по интересам, сегодня превратилось в центр притяжения для детей и взрослых в летний период. И главная гордость нашего ДЮЦ — летняя занятость, которая не прерывается на каникулы, а становится ещё насыщеннее.
Летом у детей больше свободного времени, меньше школьной нагрузки. Это идеальное время, чтобы попробовать себя в новом виде спорта, улучшить свои результаты или просто интересно провести время с семьёй. И дартс для этого подходит идеально: он не требует огромных залов или дорогого оборудования, доступен каждому ребёнку в сельской местности.
При этом дартс развивает меткость и координацию, учит концентрироваться и действовать в стрессовой ситуации, тренирует логическое мышление и тактическое чутьё, воспитывает волю к победе и умение достойно принимать поражения.
Семейные турниры: спорт объединяет поколения
Летняя программа нашей секции строится вокруг событий, в которых может участвовать вся семья. Особой любовью пользуются семейные дартс-турниры — соревнования, где дети и родители выступают в смешанных командах. Здесь нет разделения на «взрослых» и «детей»: папа может промахнуться, а дочка выручить команду точным броском. Такие турниры укрепляют семейные связи и показывают: спорт объединяет поколения. А главное — они возможны только летом, когда у родителей больше свободного времени и хорошая погода позволяет проводить соревнования на открытом воздухе.
Турниры памяти героев СВО: спорт как дань уважения
Ещё одно важное летнее событие, которое стало традицией, — турниры по дартс, посвящённые памяти героев специальной военной операции. Один из таких турниров прошёл на базе МКУ «Красноярский спортивный комплекс» и был посвящён нашему земляку, ефрейтору Александру Шевцову, героически погибшему при выполнении боевых задач и награждённому орденом Мужества (посмертно). Это событие стало не просто спортивным состязанием, а настоящей данью уважения. Почётным гостем стал отец героя — Владимир Иванович Шевцов, который сказал спортсменам слова признательности за то, что они помнят о героях СВО.
Дартс и военное дело роднит одна особенность: здесь надо выбирать нужную цель и как можно точнее в неё попадать. Так спорт становится не только способом самовыражения, но и знаком уважения к тем, кто защищает нашу страну. И такие турниры — исключительно летний формат, когда можно собрать много участников на открытой площадке.
Мастер-классы на «ДетствоФест»: летнее знакомство с дартс
Ежегодно летом, уже третий год подряд, в нашем округе проходит фестиваль «ДетствоФест». Там всегда оживлённо, шумно и радостно: к мишеням выстраиваются очереди из детей и взрослых, которые хотят попробовать свои силы. Мы объясняем основы, даём возможность бросить дротики, а самые меткие получают маленькие сувениры. Для многих это первая встреча с дартс, после которой они уже осенью приходят в нашу секцию. «ДетствоФест» — яркий пример того, как летний фестиваль становится точкой входа в регулярные занятия спортом.
За всей этой летней активностью стоит педагог Бажуткин Вячеслав Александрович, кандидат в мастера спорта, чемпион Красноярского района, чемпион Самарской области (2023) по американскому крикету, чемпион Республики Мордовии (2024), вице-чемпион Самарской области (2025) в сельских играх по дартс. За три года, что он работает в ДЮЦ «Открытие», через секцию прошло более 50 детей. Педагог считает, что его победы —« это лучший мотиватор для детей. Когда они видят, что их тренер сам стоит на пьедестале, они начинают верить, что и у них всё получится».
А что говорят дети?
«Когда я только пришла в секцию, у меня почти ничего не получалось: дротики летели мимо, рука дрожала, — рассказывает ученица 6 класса Алёшина Валерия. — Но Вячеслав Александрович объяснил, что главное — не сила броска, а техника и концентрация. Он всегда верит в нас, даже когда у нас что-то не получается. Теперь я постоянно занимаю призовые места на районных соревнованиях и мечтаю однажды выиграть областной турнир».
Такие отзывы — лучшее доказательство того, что летняя работа даёт результаты.
Результаты, которыми мы гордимся
По данным Навигатора дополнительного образования детей Самарской области, в регионе действует всего три официальных объединения по дартс. Наша секция — не просто одно из них, а самое продуктивное по результативности. За время существования секции воспитанники выезжали на соревнования от муниципального до всероссийского уровня, занимая призовые места. И многие из этих успехов — заслуга именно летних тренировок и турниров, когда дети могут уделять спорту больше времени и сил.
Дартс в «Открытии» летом — это не просто кружок. Это маленькое спортивное сообщество, где учат не только меткости, но и дружбе, уважению к сопернику и любви к своей малой родине. Летняя занятость — наша главная ценность. Мы доказываем, что каникулы могут быть не только безопасными, но и полезными, объединяющими и запоминающимися.
Уважаемые коллеги! Если вы тоже хотите организовать летнюю занятость детей через спорт — обращайтесь. Дартс доступен, увлекателен и не требует сложной инфраструктуры. В Самарской области нас пока всего три объединения, но мы уверены: совместными усилиями мы сможем развивать этот вид спорта и делать летние каникулы по-настоящему активными.
Трошенкова Ольга Дмитриевна, руководитель СП ДО «ДДЮТ
«Успех» г. Жигулёвск» ГБОУ СОШ №14 г. Жигулёвск.
Лето — время, когда юные пешеходы, велосипедисты и любители самокатов оказываются на улицах чаще, чем в классе. Именно сейчас задача взрослых — не запретить движение, а сделать его осмысленным и безопасным. С первых дней лета педагоги Окружного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма СП ДО «Дом детско-юношеского творчества «Успех» ГБОУ СОШ №14 г. Жигулевска работают в ежедневном режиме: беседы, викторины, мастер-классы и настоящие экзамены на дорожную зрелость проходят в лагерях дневного пребывания, на набережных, в школах и даже на областных профильных сменах.
Старт летней кампании был символичным. В Международный день защиты детей — 1 июня — педагоги центра вышли к юным участникам дорожного движения и их родителям с серьёзным разговором о мерах безопасности при управлении самокатами. А уже на следующий день, 2 июня, в детском оздоровительно-образовательном центре «Жигули» в селе Зольное открылась ежегодная областная профильная смена «Юные инспекторы движения», куда съехались дети со всей Самарской области. Там наши педагоги-организаторы Ирина Сергеевна Белобородова и Екатерина Михайловна Мишенкина провели профилактическое мероприятие по безопасности дорожного движения в период летних каникул с мастер-классом по изготовлению световозвращающих элементов — «Матрешка безопасности», приуроченным к Году народного единства.
«Мы выбрали матрёшку не случайно, — комментирует Ирина Сергеевна Белобородова. — Этот образ объединяет семью, традиции, связь поколений. А безопасность на дороге — это тоже семейная ценность. Когда ребёнок своими руками делает световозвращающий брелок в виде матрёшки, он не просто получает фликер. Он запоминает: это важно для меня, для моих родителей, для моих младших братьев и сестёр. На мастер-классе дети очень увлечённо работали, выбирали цвета, аккуратно вырезали. А когда подносили готовую поделку к фонарику и видели, как она загорается — у них глаза загорались ещё сильнее. Вот ради таких моментов мы и работаем».
3 июня, во Всемирный день велосипеда, сотрудники Госавтоинспекции города Жигулёвска вместе с педагогами Окружного центра вышли на городскую набережную. Здесь в прямом смысле слова на асфальте вспоминали правила дорожного движения при переходе проезжей части — как пешком, так и на самокате и велосипеде. Отдельно говорили о необходимости использования световозвращающих элементов.
«На набережной всегда много детей и подростков на велосипедах и самокатах, — рассказывает Екатерина Михайловна Мишенкина. — И мы заметили такую закономерность: почти все дети знают, что на велосипеде нельзя выезжать на пешеходный переход. Но когда мы спрашиваем: «А как правильно перейти дорогу, если ты на самокате?» — многие теряются. Кто-то говорит: «Как пешеход, просто иду рядом». Кто-то не задумывался об этом вообще. Один мальчик лет двенадцати честно признался: «Я всегда переезжаю зебру, потому что так быстрее». Нам удалось объяснить ему на конкретном примере, почему водитель может его не заметить. И он удивился: «Мне никто раньше этого не говорил». Вот для таких моментов мы и выходим на улицу — не в кабинет, а туда, где дети реально катаются, и разговариваем с ними на их территории».
10 июня в рамках широкомасштабного мероприятия «Внимание — дети! Летние каникулы!» и Единого дня безопасности дорожного движения гостями лагеря дневного пребывания СП ДО «ДДЮТ «Успех» города Жигулёвска на базе ГБОУ СОШ №14 стали инспектор по пропаганде БДД Госавтоинспекции капитан полиции Ольга Михайловна Щукина и педагоги Окружного центра. Они напомнили ребятам о безопасном поведении на дороге, правилах перехода проезжей части и поездках в транспорте, а также ещё раз проговорили правила безопасности для велосипедистов, любителей самокатов и средств индивидуальной мобильности. Отдельный блок посвятили эффективности и правильному использованию световозвращающих элементов.
На следующий день, 11 июня, в лагере дневного пребывания ГБОУ СОШ №7 прошла викторина «Знатоки ПДД». Ребята отвечали на каверзные вопросы о дорожных знаках, жестах регулировщика и поведении в транспорте — и каждый унёс с собой небольшой световозвращающий брелок.
15 июня мобильный десант безопасности отправился в лагерь дневного пребывания ГБОУ ООШ села Зеленовка. С использованием оборудования Окружного центра по профилактике ДДТТ с ребятами разобрали реальные дорожные ситуации. Например, почему нельзя перебегать дорогу из-за стоящей машины и что делать, если друг зовёт тебя с противоположной стороны улицы. После разбора ситуаций провели викторину, где каждый смог проверить свои знания.
За полмесяца работы Окружной центр охватил сотни детей: от воспитанников лагерей дневного пребывания до участников областной профильной смены ЮИД. Педагоги не читают скучных лекций — они привозят с собой велосипеды, макеты перекрёстков, дорожные знаки и расходники для мастер-классов. Как говорят сами специалисты, ребёнок должен прожить ситуацию, а не просто услышать о ней. Тогда правило становится привычкой. Окружной центр по профилактике ДДТТ СП ДО «Дом детско-юношеского творчества «Успех» ГБОУ СОШ №14 г.Жигулевска продолжает выездную практику в лагеря дневного пребывания и на открытых площадках.
Мы желаем всем юным участникам дорожного движения ярких, интересных и — самое главное — безопасных летних каникул! Пусть каждый переход через дорогу будет только по зебре, каждый велосипед — с шлемом и фликером, а каждый самокат — послушным и предсказуемым. Берегите себя и своих близких!
Е.В. Черникова, методист, педагог дополнительного образования
Дома детского творчества «Гармония» с. Борское
С 1 сентября 2020 года в Юго-Восточном образовательном округе стартовала важная инициатива — начал свою работу Центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ). Новая структура была создана на базе Дома детского творчества «Гармония» в с.Борское в соответствии с распоряжением Юго-Восточного территориального управления министерства образования самарской области. С самого начала Центр наладил тесное сотрудничество с ОГИБДД МО МВД России «Нефтегорский» и МО МВД России «Борский», а его деятельность охватила все образовательные организации округа.
Главная цель Центра — не просто проинформировать детей о правилах, а сформировать у них устойчивые стереотипы безопасного поведения на дороге. Среди приоритетных задач:
Работа Центра приносит ощутимые результаты. Начиная с 2021 года, совместно с сотрудниками ГИБДД ежегодно проводится обследование школ на предмет организации профилактической работы. Кроме того, Центр организует свыше 20 окружных мероприятий в год: конкурсы, акции, тематические недели, семинары и мастер-классы для педагогов и родителей.
Ключевым событием для развития инфраструктуры стало приобретение мобильного детского автогородка. Он был закуплен в рамках государственной программы Самарской области «Развитие транспортной системы Самарской области (2012–2025 годы)». Теперь у детей есть возможность отрабатывать навыки в условиях, максимально приближенных к реальным.
О. Е. Бледнова, начальник Борского территориального отдела образования: «Очень важно, чтобы обучение детей правильному поведению на улицах и дорогах начиналось с раннего возраста. Задача педагогов и родителей — воспитать грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения».
О положительной динамике говорят и семьи воспитанников. Л. Е. Аграфенина, мама ребенка из детского объединения «Светофор», делится: «После прохождения курса занятий по ПДД мой сын Дмитрий стал более ответственно относиться к правилам поведения на дороге. Он регулярно участвует в окружных и областных мероприятиях».
В летний период работа Центра становится особенно интенсивной. Педагоги и инспекторы ГИБДД помогают детям усвоить ПДД в игровой форме. Яркий пример — профилактическое мероприятие «Безопасный маршрут», которое прошло 3 июня 2026 года на базе Центра для воспитанников детского сада «Колокольчик» (с. Борское). Оно проводилось в рамках региональной акции «Внимание — дети! Летние каникулы!».
С напутственными словами к ребятам обратились Е.В.Черникова, руководитель Центра по профилактике ДДТТ, и С.Г.Тюнин, инспектор по пропаганде ПДД ОГИБДД МО МВД России «Борский». Они напомнили о необходимости соблюдать ПДД и пожелали безопасных каникул.
Особый вклад внесли волонтёры Борского государственного техникума. Они организовали для детей серию увлекательных игр:
В финале каждый участник получил светоотражающий фликер-смайлик — символ безопасности и приятный сувенир на память. Также ребята побывали в гостях у отряда ЮИД «Дорожный дозор».
Саша А., воспитанник детского сада «Колокольчик» поделился своими впечатлениями: «Мы играли в игры про дорогу. Сначала к нам пришли дядя полицейский и тётя руководитель. Они сказали, что летом нужно быть очень внимательными на дороге. Потом начались игры. Больше всего мне понравилось играть в «Провези паровозик». Мы с ребятами должны были провезти игрушечные вагончики так, чтобы не сбить знаки. Я очень старался и у меня получилось! А ещё мы играли в лото — нужно было найти картинку с дорожным знаком. Я запомнил знак «Пешеходный переход». В конце нам подарили жёлтые светящиеся смайлики. Мама прикрепила его к моей куртке, теперь я стал заметнее на дороге. Теперь я буду самым главным помощником для мамы, когда мы идём в магазин».
Благодаря системной работе Центра, поддержке ГИБДД и энтузиазму волонтеров, каникулы детей в Борском становятся не только яркими и запоминающимися, но и по-настоящему безопасными.
Оленина Наталия Александровна, старший методист СП ДОД «Вундеркинд» ГБОУ СОШ №2
п.г.т.Усть – Кинельский г.о.Кинель
Если общее образование сфокусировано на стандартах, то система дополнительного образования детей ориентирована прежде всего
на непрерывное воспитание, успешную социализацию и раскрытие творческого потенциала личности. Летние каникулы позволяют не прерывать этот важный педагогический процесс. Ярким примером служит опыт СП ДОД «Вундеркинд» ГБОУ СОШ № 2 п.г.т. Усть-Кинельский, где уже три года реализуется комплексная программа летней профильной площадки «Лето
с пользой».
Программа «Лето с пользой» рассчитана на четыре тематические недели: художественную, спортивную, социально-гуманитарную
и техническую. Она универсальна и подходит для детей любого возраста, здоровья и социального статуса, охватывая все приоритетные направления воспитания. Главная задача педагогов — вовлечь детей в совместную продуктивную деятельность. Успех программы определяется не количеством мероприятий, а качеством отношений, общими интересами и эмоциональным комфортом в детско-взрослом коллективе.
Достижению этого баланса подчинена и главная цель проекта — подарить детям полноценный оздоровительный отдых, совместив его с творческим развитием на основе народных традиций. Задачи выходят далеко за рамки досуга: они охватывают патриотическое, физическое и духовно-нравственное воспитание, учат ребят дружить и помогать друг другу.
В итоге мы ожидаем не просто укрепления здоровья ребят,
но и заметного расширения их социального опыта. Эффективность программы обеспечивают три блока: образовательный, оздоровительный и игровой. Они наполняют каждый день ребёнка независимо от темы недели.
Знакомство с программой начинается с образовательного блока, который объединяет пять ключевых направлений. Так духовно-нравственное и социальное развитие происходит во время празднования важных дат — Дня России и Пушкинского дня. Ребята участвуют в патриотических акциях
и ходят на экскурсии в Самарский ГАУ, местные библиотеки и к мемориалам. Прикладным творчеством занимаются в кружках по моделированию, лего-конструированию и на мастер-классах «Творческой мастерской». Кроме того, в лагере активно внедряется проектная деятельность (через создание выставок и экологических проектов) и развивается исполнительское искусство — вокал, танцы и актёрское мастерство ребята оттачивают на флешмобах, конкурсах речовок и в мини-спектаклях.
Не менее важной составляющей программы является оздоровительный блок, направленный на популяризацию здорового образа жизни, развитие физических качеств и формирование командного духа, основанного на честности и взаимоуважении. В его содержание входят ежедневные зарядки «Бодрое утро», квесты, народные игры и масштабные спортивные праздники, такие как «Весёлые старты» и «Олимпийский огонь». Особенностью данного блока выступают спортивные мастер-классы по футболу, гандболу и вольной борьбе, ключевая роль в проведении которых отведена подготовленным ученикам-наставникам.
Ярким и объединяющим элементом программы стал игровой блок. Он состоит из коммуникативных, творческих и традиционных игр народов Поволжья, в которые дети играют как индивидуально, так и в командах.
Профильная площадка живёт в динамичном ритме с понедельника по субботу. При этом суббота проходит в необычном — дистанционном формате. На выходные дни семьи получают особые совместные задания: почитать книгу, заняться спортом, посмотреть хороший фильм или поучаствовать в фотоконкурсе. Такой подход помогает укрепить детско-родительские отношения и усиливает воспитательный эффект программы. А чтобы удерживать интригу и интерес ребят каждый день, организаторы используют игровой приём: по утрам дети получают «письма из штаба» с анонсом новой темы и секретным творческим заданием.
Трёхлетний опыт работы площадки доказал результативность проекта. Она подтверждается стабильным интересом ребят к творческой деятельности, их активным участием в командной работе и положительным эмоциональным фоном. Благодаря стабильному спросу на программу площадка «Лето с пользой» стала визитной карточкой СП ДОД «Вундеркинд».
Башлык Т.А., руководитель «Опорного центра» г.о. Кинель, старший методист;
Бобкова Е.В., методист;
Михеев С.В., педагог дополнительного образования
СП ДОД «Вдохновение» ГБОУ СОШ №11 г. Кинеля
В современной системе дополнительного образования успех направления оценивается не только по количеству записавшихся детей, но и по реальным результатам, которые эти дети показывают на региональных и всероссийских площадках. Для структурного подразделения дополнительного образования «Вдохновение» ГБОУ СОШ № 11 г. Кинеля работа по реализации национального проекта «Беспилотные авиационные системы» (БАС) стала именно такой историей последовательного роста: от создания материально-технической базы в 2024 году до призовых мест в конкурсах и включения уникального образовательного модуля в Окружную летнюю профильную смену.
Фундамент успеха: от теории к реальным победам
Реализация национального проекта «Беспилотные авиационные системы» в нашем учреждении выстроена как непрерывный образовательный цикл увлекательных и познавательных занятий, выстроенный по классическому и самому эффективному принципу: «от теории к практике». В ходе теоретической части ребята узнают о классификации современных дронов и масштабных сферах их применения в реальном мире. Школьники с удивлением узнают, что беспилотники используются не только для эффектных видеосъемок, но и для мониторинга окружающей среды, проведения сложных спасательных операций, геодезической разведки и в медиаиндустрии. Особый интерес у юных исследователей вызывает изучение внутреннего устройства авиационных механизмов: из чего состоит «мозг» дрона и как его винты создают подъемную силу. Такая методика дает блестящие результаты.
Учащиеся объединения «Основы управления БПЛА» регулярно становятся призерами и победителями конкурсов различного уровня, каждый из которых развивает определенный навык:
— навыки виртуального пилотирования: освоение аграрных миссий, поиска объектов и доставки грузов в техническом симуляторе AgroTechSim в рамках областного конкурса на базе ГБНОУ СО «Академия для одаренных детей (Наяновой)».
— навыки скоростного реагирования: участие в VII открытом фестивале «Технофест» (г. Похвистнево), где ребята состязались в мастерстве управления FPV-дронами в классах «75» и «200», проходя сложнейшие трассы с препятствиями.
— навыки автономного программирования: высокие результаты на региональном этапе Всероссийского технологического конкурса «Инженерные кадры России» (ИКаР-БАС) в г. Нефтегорске. Здесь школьники демонстрировали работу систем технического зрения: дрон должен был самостоятельно обнаружить цветовую площадку, захватить груз соответствующего цвета и вернуться на базу.
— навыки профессиональной ориентации и командной работы: Активное участие в региональном распределенном фестивале «Взлетная полоса», областном конкурсе социальных проектов «Гражданин» в номинации «Развитие инженерно-технических инициатив», которые позволяют школьникам погрузиться в экосистему БАС Самарской области и перенять опыт у действующих экспертов отрасли.
Такая разнообразная соревновательная практика позволяет каждому ребенку найти свою сильную сторону: кто-то становится блестящим пилотом-гонщиком, а кто-то делает ставку на программирование и инженерию.
Стратегический вектор и воспитание будущих защитников Родины
Подобные инициативы имеют не только образовательное, но и глубокое стратегическое значение. Особую гордость вызывает тот факт, что Самарская область является лидером в сфере БПЛА: в Тольятти создан и успешно функционирует крупнейший в России завод по производству БАС, открытие которого прошло при участии Президента России В.В. Путина.
Как неоднократно подчеркивал Глава государства: «Технологический суверенитет России, создание передовых конкурентоспособных продуктов начинаются именно здесь – с пробуждения инженерной мысли у школьников». Этот вектор поддерживает и Губернатор Самарской области, отмечая, что регион был и остается кузницей инженерных кадров.
Кроме того, обучение основам пилотирования и конструирования БПЛА несет мощный воспитательный потенциал. В современных реалиях владение этими технологиями – ключевой навык обеспечения национальной безопасности. Умение управлять сложной техникой, брать на себя ответственность за полетное задание, действовать в команде и быстро принимать решения в нестандартных ситуациях – это качества, необходимые будущим защитникам Родины. Пришкольный лагерь и центры дополнительного образования становятся первой, фундаментальной ступенью в формировании такого кадрового резерва, воспитывая у подростков не только технические навыки, но и чувство долга, дисциплину и любовь к Отечеству.
Летняя смена: трансляция опыта новым поколениям
Именно этот стратегический вектор – воспитание технически грамотных, ответственных и патриотических настроенных кадров – закономерно находит своё воплощение в конкретных образовательных практиках. В 2026 году структурное подразделение дополнительного образования «Вдохновение» ГБОУ СОШ № 11 г. Кинеля в рамках окружной профильной смены «Арт-лаборатория: Палитра народов» организовало уникальный образовательный модуль, посвящённый современным беспилотным системам. Здесь воспитанники пришкольных лагерей не просто знакомятся с теорией, а погружаются в реальную практику: от изучения аэродинамики и устройства БПЛА до выполнения полётных заданий на точность пилотирования, навигацию в симуляторах и отработку взлётно-посадочных операций. Под руководством опытных педагогов ребята осваивают навыки, которые напрямую коррелируют с теми компетенциями, которые требуются современной промышленности и системам национальной безопасности: уверенность в управлении техникой, командное взаимодействие, ответственность за результат и быстрая адаптация к меняющимся условиям.
«Самое ценное на моих занятиях – видеть, как загораются глаза детей, когда дрон, который они только что изучили в теории, отрывается от земли по их команде, – отмечает педагог дополнительного образования СП ДОД «Вдохновение» Сергей Валерьевич Михеев. – Это не просто игра. Это первый шаг к осознанному выбору инженерной профессии, где техническое мастерство неразрывно связано с чувством долга и служением Отечеству».
Горизонты развития
Опыт работы профильной смены в очередной раз доказывает: современное дополнительное образование успешно сочетает творческий подход с передовыми техническими знаниями. Важно подчеркнуть, что программа по направлению «БАС» не ограничивается учебным годом. Она успешно реализуется в летний период в рамках Окружной профильной смены, обеспечивая непрерывность освоения материала, и ежегодно охватывает всё большее число школьников.
Такой системный подход открывает перед школьниками городского округа Кинель новые горизонты. И пусть летняя смена длится всего месяц, именно такие яркие, эмоционально насыщенные мероприятия в сочетании с регулярными занятиями закладывают прочный фундамент будущих профессиональных достижений. Кто знает, возможно, именно сегодня в нашем центре БАС сделал свои первые уверенные взлеты будущий главный конструктор беспилотных систем России или талантливый оператор, который завтра будет надежно оберегать мирное небо нашей страны.
(Из опыта работы фольклорного ансамбля «Соловушка» МБУ ДО ЦВР «Парус» г. о. Самара)
Борисенко Наталья Павловна, педагог дополнительного образования;
Пахомов Владимир Фёдорович, Концертмейстер;
Пахомова Людмила Владимировна, методист МБУ ДО ЦВР «Парус» г. о. Самара
2026 год официально объявлен Годом единства народов России в соответствии с Указом Президента РФ Владимира Путина № 962 от 25 декабря 2025 года. Этот указ подчеркивает стратегическую важность межнационального согласия как фундамента национальной безопасности.
Российская Федерация – одно из крупнейших многонациональных государств мира, на территории которого проживают представители 193 национальностей, в Самарской области их 157. Все народы России в тесном взаимодействии друг с другом вносят свой вклад в развитие государства. Опыт мирного сосуществования и дружбы народов служит фактором укрепления и развития России.
Фольклорный коллектив, как никто другой, имеет широкий спектр возможных форм работы с подрастающим поколением. Система мероприятий, предусмотренных педагогами, нацелена на гармонизацию на разных уровнях межнациональных и этноконфессиональных отношений среди подрастающего поколения Самарской области, формирование у детей общероссийского гражданского самосознания, чувства патриотизма, гордости за историю своего народа, региона, страны через распространение знаний об истории и культуре народов Поволжья и организацию тематической учебно-исследовательской деятельности.
Учитывая национальное многообразие региона, в состав объединения фольклорный ансамбль «Соловушка» входят дети — представители различных национальностей и потому всех обучающихся необходимо в доступной и интересной для них форме познакомить с культурами разных народов, населяющих среднее Поволжье. Эта увлекательная работа сблизила детей, их родных и близких, сплотила наш коллектив.
Творческий коллектив ансамбля «Соловушка» вместе с родителями уже много лет подряд организует и непосредственно участвует в мероприятиях этнокультурной направленности, а также осуществляет проектно-исследовательскую деятельность. В работе над проектами задействованы не только родители, но и другие члены семей обучающихся – это становится занятием, которое сплачивает целые поколения. В коллективе были созданы следующие проекты:
Все проекты участвовали в областном фольклорном этнографическом конкурсе «ЭТНОЛИК» Самарского государственного института культуры и заняли призовые места.
Одним из важнейших результатов участия семей в конкурсах и фестивалях этнической направленности стало желание ансамбля «Соловушка» создать собственный музей. В настоящее время дети, родители и педагоги занимаются сбором коллекции костюмов народов Поволжья, а также головных уборов и предметов быта. В экспозициях музея отражена идея взаимовлияния народов на территории Самарского края.
Погружение обучающихся в атмосферу этнической культуры при поддержке семьи позволяет сформировать уважение к другим культурам и помогает детям осознать, как важно сохранять традиции своего народа в современной жизни.
В рамках международного казахстанско – российского проекта «Содружество культур» фольклорный ансамбль «Соловушка» принял участие в телемосте «Русь традициями славится». Цель проекта — проникнуться культурными традициями друг друга, поскольку именно понимание ценностей, культурных традиций объединяет тысячи людей думать о мире и процветании всех народов, так как у нас общие корни и общие победы в Великой Отечественной войне, которые объединили наших прадедов и дедов в едином порыве отстоять мир на Земле.
Ежегодно коллектив участвует в городском фестивале «Рождественская радость», в рамках которого проходит благотворительная Акция «Подари Ангела солдату» в поддержку мобилизованных граждан – участников СВО; ребята создают праздничное Рождественское настроение, своим творчеством поддерживая бойцов, вселяя уверенность в нашей общей победе.
Одним из ярких событий коллектива является ежегодное участие и проведение познавательной программы – интерактивного мероприятия, посвящённого Дню России «Люблю тебя, Россия!», «Моя любимая Россия – моя великая страна», «Русская ярмарка» для воспитанников лагеря с дневным пребыванием «Радуга» ЦВР «Парус» г.о.Самара. На праздниках присутствовали дети разных национальностей, их родители, гости из разных творческих коллективов города Самары.
На празднике дети читали стихи А.С. Пушкина, знакомились с обрядами народного календаря в исполнении фольклорного ансамбля «Соловушка», пели песни. Звучали пословицы, сказки на разных языках, и все вместе исполняли Гимн России.
Мы надеемся, что наш опыт поможет коллегам в воспитательной работе в Год единства народов России!
Акопьян Екатерина Михайловна, советник директора по воспитанию,
педагог дополнительного образования МБОУ «Школа № 22» г.о. Самара
Педагогическая практика играет ключевую роль в формировании личности ребенка, особенно в условиях детского отдыха. Она позволяет развивать базовые ценности, укреплять патриотизм, воспитывать уважение к истории и культуре своей Родины. Российские национальные базовые ценности включают любовь к Отечеству, уважение традиций, заботу о близких и стремление к духовному развитию.
Для формирования этих ценностей мы используем разнообразные методы и формы работы:
— Игровой метод: организация игровых занятий, квестов, соревнований.
— Метод наглядности: использование иллюстраций, фотографий, презентаций.
— Методы коллективной деятельности: совместные проекты, творческие группы.
— Индивидуальная работа: консультации, беседы, поддержка индивидуальных интересов.
Мы стараемся создать условия для всестороннего развития личности ребенка, воспитания патриота, гражданина и творчески мыслящего человека. Важно помнить, что каждое мероприятие должно быть осмысленным, интересным и полезным для детей.
Ведь эффективная педагогическая деятельность способна сформировать поколение, способное сохранить и передать своим потомкам лучшие традиции и ценности нашей великой страны.
Хочется рассказать о важной составляющей нашей педагогической работы — организации школьного лагеря. Именно здесь рождаются дружба, ответственность, взаимопомощь и самостоятельность детей.
Обычно в школьных летних лагерях с дневным пребыванием дети с 7 до 11 лет. Наш лагерь активно развивает систему детских объединений, где ребята от 7 до 17 лет.
В начале 60-х годов ХХ века в СССР появилось «коммунарское движение». Коммунарство возникло в конце 50-х годов в Ленинграде. Там, во Фрунзенском Дворце пионеров, родилась знаменитая Фрунзенская коммуна. У ее колыбели стояли И.П.Иванов и Ф.Я.Шапиро. Они придумали воспитательную методику, которая была новым осмыслением педагогического опыта А.С. Макаренко и С.Т.Шацкого.
Первым из педагогов, кто перенес идеи коммунаров в школу, стал Владимир Караковский. Опыт был более чем успешным, и даже сегодня его воспитательная методика применяется в ряде школ.
В нашей школе №22 коммунарская методика появилась после того, как в 1984 году команда учащихся побывала на Сборах в школе №825 г. Москвы (директор Караковский В.А.). То, что увидели ребята, настолько поразило их, что вернувшись в Куйбышев, они, совместно с педагогами организовали свои Коммунарские Сборы. И вот уже на протяжении 42 лет школьное сообщество поддерживает эту традицию.
Мы решили перенести эту методику и в школьный лагерь. Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладываем легенду лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.
Основная идея программы пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Бригантина» — представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации детей и подростков в результате игры и общественно-полезной деятельности, а также формирование высоконравственной личности путем приобщения к российским традиционным духовным ценностям.
Учащиеся с 12 до 17 лет формируют собственные отряды: наставников и коммунарские. Это особое пространство, где каждый ребенок чувствует себя частью большой команды, осознаёт свою значимость и приобретает важные жизненные навыки.
Особенность коммунарской методики заключается в её принципах:
В лагере мы живём по законам Коммунаров
Работать оперативно,
Спорить доказательно
Для всех обязательно;
Критикуешь – предлагай,
Предлагаешь – делай.
Когда сегодня говорят о коммунарской методике, подразумевают чаще всего методику коллективно-творческих дел (КТД), ставшей ведущей воспитательной технологией в системе образования. Поэтому мы особое внимание уделяем методике КТД. Наши дети не просто отдыхают, они учатся творчески мыслить, планировать и реализовывать проекты вместе. Совместная деятельность воспитывает уважение друг к другу, формирует лидерские качества и учит ответственности.
Воспитательный эффект может быть получен только тогда, когда организаторами и исполнителями дела являются сами учащиеся, и поэтому целесообразно использовать опыт организации коллективных творческих дел. Все дела, которые проходят в лагере, придумывают, предлагают и разрабатывают сами дети!
Невозможно переоценить роль наставничества в нашем лагере. Старшие ребята помогают младшим адаптироваться, поддерживают их и становятся примером для подражания. Эта практика укрепляет связи внутри коллектива и создает благоприятную атмосферу для личностного роста каждого ребёнка.
Игровые технологии также занимают важное место в наших программах. Через игры ребята познают мир, развивают воображение, креативность и умение взаимодействовать друг с другом. Игры способствуют развитию эмоционального интеллекта, улучшению коммуникативных способностей и формированию позитивного отношения к учебе и труду.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к самореализации. Ребенок является организатором, активным участником и инициатором многих дел в лагере.
Мы убеждены, что такая форма организации детского отдыха позволяет каждому ребенку раскрыть свои таланты, поверить в свои силы и почувствовать радость совместного творчества.
Создавая подобные условия, мы формируем ответственную личность, способную брать инициативу в свои руки и нести ответственность за принятые решения.
Пусть наши дети растут счастливыми, здоровыми и уверенными в себе людьми, способными изменить мир к лучшему!
