---

Филькина Анастасия Александровна, педагог-организатор

МБОУ ДО ЦВР «Общение поколений» г.о. Самара

Квесты Победы – это современный формат изучения истории, предложенный «Волонтерами Победы» в 2016 году. Целью является популяризация изучения истории России с помощью новых форматов и технологий. Квест является командной игрой, в которой участники выполняют задания, связанные одной сюжетной линией. Основу которых составляют подлинные факты, проверенные профессиональными историками, интересные задания.

Активисты Самарского регионального отделения Всероссийского волонтерского движения «Волонтеры Победы» совместно с активистами волонтёрского отряда «Креатив» (МБУ ДО ЦВР «Общение поколений») собрали много исторических справок для написания данного квеста. Материалы были взяты из проверенных исторических источников, рассказов экскурсоводов военно-исторического музея ЦВО г. Самары, а также из историй наших земляков, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

Данная разработка сценария исторического квеста «Наши земляки герои!» будет полезна для педагогов–организаторов, классных руководителей, организаторов летних профильных смен. Материал подходит для учащихся 5-9 классов.

Цели и задачи мероприятия:

• привить интерес к историческому прошлому наше Родины
• развивать патриотические чувства, чувство долга и ответственности за судьбу своей Родины;
• воспитывать дружеские отношения;
• воспитывать чувство дружбы, сплоченности, умение работать сообща в команде;
• развивать и поддерживать коммуникативные навыки детей

Ценностно-смысловое наполнение:

1. Историческая память.

Осознание важности сохранения и передачи исторической памяти о героях, которые внесли вклад в защиту Родины.

2. Патриотизм.

Формирование чувства гордости за достижения и подвиги земляков, что способствует укреплению связи с Родиной.

3. Социальные ценности.

Воспитание уважения к людям, которые жертвовали собой ради других, развитие чувства сопереживания.

4. Личностное развитие.

Анализ исторических событий и биографий ветеранов, возможность проявить свои творческие способности через создание проектов, презентаций и проведение социально-значимых мероприятий.

5. Активная гражданская позиция.

Стимулирование интереса к общественным инициативам, связанным с сохранением исторической памяти. Привлечение участников к социальным проектам, направленным на поддержку ветеранов, музеев и других исторических инициатив.

6. Интерактивное обучение.

Использование игрового формата для более глубокого усвоения материала, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.

Описание основных этапов мероприятия:

Подготовительный этап включал в себя всю предварительную работу, начиная с определения социальной значимости и масштабов мероприятия, выбор темы, целей, структуры массового мероприятия, разработка сценария, поиск информации, видеофрагментов, реквизита для станций квест-игры. Поиск ведущих, репетиции. Оформление игрового пространства.

Основной этап работы – проведение мероприятия.

Ведущие на станциях взяли на себя роль наших земляков, Героев Великой Отечественной войны, которые прошли путь до Великой Победы! Все участники мероприятия погрузились во времена Великой Отечественной войны. В Генеральном штабе Вооружённых сил СССР командиры групп получили карту боевого пути, по которому они должны были действовать. Участниками квеста собирались в команду от 5 (минимум от 3-х) до 10 человек. Каждая команда взяла на себя роль сСоветских солдат, чтобы прийти к долгожданной Победе! После прохождения квеста карта возвращается назад в Генеральный штаб для подсчёта баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, получила дипломы за первые места, остальные участники получили именной сертификат за прохождение квеста. Финальной станцией у каждой команды была станция «Песни Победы», на которой все участники исполнили песню «День Победы».

Заключительный этап.

Особенностью массового мероприятия являлось то, что при его подготовке и проведении организационные и творческие аспекты находились в тесной взаимосвязи. Ведущая роль, безусловно, принадлежала творческому процессу, эффективность которого определялась уровнем профессионального мастерства педагога-организатора и его способностями сплотить обучающихся при подготовке и организации мероприятия.

Результаты воспитательной практики:

Цели данного мероприятия достигнуты, поставленные задачи реализованы. Квест «Наши герои земляки» произвел на обучающихся неизгладимое впечатление, получив большой эмоциональный отклик от присутствующих. Это мероприятие не только позволяет участникам узнать больше о своей истории, но и способствует формированию ценностей, которые важны для каждого гражданина и становится площадкой для осознания личной ответственности за сохранение исторической памяти и активного участия в жизни общества.

Квест может быть интегрирован в уроки истории, литературы, искусства, что позволяет создать целостное восприятие темы, а также стать частью проектной работы, где учащиеся создают исследовательские работы или презентации о героях родного края.

Формат исторический квеста является эффективным инструментом в системе воспитания любого образовательного учреждения. Он не только углубляет знания учащихся об истории, но и способствует развитию важных личностных и социальных навыков, формируя активных и ответственных граждан.

Наш квест успешно был реализован на районном и городском уровне в рамках реализации етней оздоровительной кампании в 2023-2025 годах.

Приложение 1.

Описание станций квеста:

ДЕВУШКИ-СВЯЗИСТЫ

Историческая вводная

О том, что началась война, куйбышевские связисты узнали раньше всех в городе. Скупые строки телеграфных сообщений перечеркнули жизнь целого поколения.

Девушки-телеграфистки не могли никому рассказать о беде, не могли объяснить окружающим, почему на их лицах слезы: у всех сотрудников телеграфа взяли подписку о неразглашении принятого сообщения, и они скрывали эту тайну до двенадцати часов дня.

Большинство связистов были мобилизованы на фронт, остальных направили на оборонные заводы. На телеграфе срочно заменили все смены, поставив на коммутаторы несовершеннолетних девушек.

Подготовка специалистов шла в порядке индивидуально-бригадного ученичества. Молодежь была обязана работать с полной отдачей, обеспечивая связь для воюющей страны. Объем работ был огромен, а ответственность — колоссальна. В Куйбышев, поступали депеши от корреспондентов печатных изданий со всего мира. Многие свои сообщения шифровали. Еще более серьезного отношения требовали правительственные телеграммы. Некоторые буквы на аппарате воспроизводились одновременным нажатием комбинации нескольких клавиш.

Ночь с 8-го на 9-е мая 1945года куйбышевские связисты, пережившие войну, запомнили до конца своей жизни. Столько счастья и столько горя одновременно, казалось, не может вместить в себя человеческая душа! На прием телеграмм был мобилизован весь персонал.

Жители города ринулись на телеграф отправлять поздравления. Связисты первыми почувствовали оживающий ритм мирной жизни.

Суть задания:

При помощи шифра A1Z26* зашифрована фраза. Вам необходимо взять на себя роль связистов и стать командиром взвода, чтобы передать зашифрованную информацию своему взводу.

Перед вами находятся предметы и карточка с шифровкой. Вам необходимо расшифровать фразу, смастерить телефон и по нему передать информацию.

1) 15 10. 26 1 4 21. 15 1 9 1 5! («НИ ШАГУ НАЗАД!») (для младшей категории)

2) 15 1 25 6. 5 6 13 16. 17 18 1 3 16 6, 3 18 1 4. 2 21 5 6 20. 18 1 9 2 10 20, 17 16 2 5 1. 2 21 5 6 20. 9 1. 15 1 14 10! («НАШЕ ДЕЛО ПРАВОЕ, ВРАГ БУДЕТ РАЗБИТ, ПОБЕДА БУДЕТ ЗА НАМИ!») (для старшей категории)

Реквизиты:

Карточка с шифровкой, алфавит, 2 картонных стаканчика, 2 скрепки (на одну команду), нитки, шило, зажигалка.

ПАРАД В КУЙБЫШЕВЕ

Историческая вводная

Еще до войны город Куйбышев (ныне – Самара) готовился как «запасная столица». В 1941 году из Москвы в Куйбышев были эвакуированы советское правительство, иностранный дипломатический корпус, Большой театр, видные деятели советского искусства, семья И.В. Сталина.

В условиях строжайшей секретности в центре города был построен бункер Сталина, а в районе железнодорожной станции «Безымянная» был расположен Безымянлаг, заключённые которого участвовали в строительстве авиационных и авиамоторных заводов. Санатории и больницы города были переоборудованы под эвакогоспитали, в одном из них встал на протезы легендарный лётчик Алексей Маресьев. Город стал главным информационным центром страны – именно отсюда с марта 1943 г. на весь мир новости от Советского информбюро сообщал Юрий Левитан.

Свой вклад в победу над врагом вносило искусство. Именно в Куйбышеве Дмитрий Шостакович дописал знаменитую Седьмую симфонию, первое исполнение которой состоялось 5 марта 1942 года в помещении Дворца культуры им. Куйбышева.

7 ноября 1941 года в Куйбышеве прошёл самый масштабный наземный и воздушный военный парад за всю историю Советского Союза в честь годовщины Октябрьской революции. Парад планировался как один из трёх парадов, проводимых в СССР в тот день, наряду с парадом на Красной площади и парадом в Воронеже.

Суть задания: участникам квеста необходимо пройти историческую викторину по теме парада в Куйбышеве.

Реквизит: бланки для ответов, ручка.

Вопросы:

1. Почему Куйбышеву была отведена роль «запасной» военной столицы?

Ответ: сыграло роль географическое положение города, его близость к фронтам, с запада город защищала Волга

2. Когда состоялся военный парад в городе Куйбышеве?

Ответ: 7 ноября 1941 года

3. В каких еще городах в этот же день проходили парады?

Ответ: в Москве и Воронеже

4. Кто принимал парад на главной площади Куйбышева?

Ответ: Клементий Ворошилов

5. Кто командовал парадом?

Ответ: генерал–лейтенант Максим Алексеевич Пуркаев

6. Что послужило украшением парада в Куйбышеве?

Ответ: воздушная часть парада

7. Что продемонстрировал всему миру парад 7 ноября 1941 года в городе Куйбышеве?

Ответ: мощь Крапсной армии и готовность оборонять рубежи нашей страны

8. Сколько предприятий было эвакуирована в Куйбышев?

Ответ: более 40 предприятий

9. Какое название приобрел Куйбышев как нефтедобывающий и нефтеперерабатывающий центр страны?

Ответ: «второй Баку»

10. В Куйбышеве была закончена и впервые исполнена знаменитая Седьмая «Ленинградская» симфония, гимн человечности прозвучал в исполнении оркестра Большого тетра. Назовите композитора этой симфонии.

Ответ: Дмитрий Шостакович

ГЕРОИ 21 АРМИИ

Историческая вводная

21-я армия (СССР) — оперативное войсковое объединение в составе Вооруженных сил СССР во время Великой Отечественной войны. Сформирована в июне 1941 года на базе управления и войск Приволжского военного округа. В Самаре площадь на пересечении ул. Осипенко, ул. Ново-Садовой и пр. Ленина названа в честь Героев 21-й армии. Боевые операции: Смоленское сражение, Киевское сражение, Курско-Обоянская операция, Харьковская операция, Сталинградская битва, Смоленская операция, Оршанская операция, Выборгская операция, Пражская операция.

Со стороны проспекта Ленина на площади установлены четыре стелы в память о четырех годах войны (1941-1945 гг.). В центре мемориала расположена фигура «Родины-матери» с мечом в руках.

Не все самарцы знают, почему площадь, посвященная Победе в Великой Отечественной войне, носит имя 21-й армии. Оказывается, 21-я армия, сформированная из боевых частей и соединений ПриВО, вошла в российскую военную историю как одна из лучших армий советских Вооруженных сил.

Суть задания: трекеру необходимо придумать слово, совпадающее с числом находящихся людей в команде. Затем каждый участник изображает любое человеческое качество, название которого называется с доставшейся ему буквы. Капитану необходимо разгадать зашифрованное слово.

СОВЕТСКАЯ МЕДИЦИНА В ГОРОДЕ КУЙБЫШЕВЕ

Историческая вводная

Изменения к лучшему, наметившиеся в жизни системы Куйбышевского здравоохранения, прервала Великая Отечественная война. На фронт ушёл почти весь мужской персонал: фельдшеры, санитары, работники хозяйственной службы. Каждый десятый из них погиб на фронтах. Медицинские учреждения работали с чрезвычайной нагрузкой, в них поступали больные не только с территории обслуживания, но из областей и республик СССР, бывших в оккупации, а также раненые из прифронтовых госпиталей, куда их доставляли с поля боя.

С начала Великой Отечественной войны работа медицинских учреждений города Куйбышева была в кратчайшие сроки перестроена на военный лад. С первых месяцев в город началась эвакуация десятков промышленных предприятий из западных и центральных областей СССР, в том числе из Москвы и Ленинграда. В связи со значительным ростом численности населения города, с возникновением в районе Безымянки и Красной Глинки новых обширных жилых кварталов, в Куйбышеве были созданы медико-санитарные части №№ 1, 3, 4, 7, 12, 13, которые оказывали лечебно-профилактическую помощь рабочим и служащим оборонных предприятий, а также членам их семей. Для организации медицинской помощи детям под детскую поликлинику № 11 переоборудовали жилой дом по улице Краснодонской. Кроме того, был построен отдельный хирургический корпус в городской больнице № 2 имени Н.А. Семашко.

Ввиду того, что в это время больницам и госпиталям остро не хватало квалифицированных врачей, особенно хирургов, была организована их подготовка в стенах военно-медицинской академии, которая действовала в Куйбышеве с 1939 по 1942 годы.

За эти годы в академии прошло шесть выпусков и было подготовлено 1793 военных врача. Выпускники академии принимали участие во всех боевых операциях. Заведующими кафедрами в то время были известные профессора, крупные учёные М.Н.Ахутин, Г.Е.Болдырев, М.В.Сергиевский, В.В.Закусов, И.А.Клюса, А.Г.Бржозовский. Более 220 выпускников академии пали на фронтах советско-финляндской и Великой Отечественной войн, многие за свой ратный труд и проявленное мужество были отмечены высокими наградами Родины и дружественных стран.

Суть задания: задача участников собрать санитарную сумку времен Великой Отечественной войны.

Реквизит: сумка, садовый нож, ножницы средние прямые, перевязочный материал, блокнот, ручка, жгут.

«НОЧНЫЕ ВЕДЬМЫ»

Историческая вводная

Авиационный полк был сформирован в октябре 1941 года по приказу НКО СССР № 0099, от 8 октября 1941 года, «О сформировании женских авиационных полков ВВС Красной Армии» как 588-й ночной легкобомбардировочный авиационный полк. Руководила формированием М.М.Раскова. Командиром полка была назначена капитан Е.Д.Бершанская, лётчица с десятилетним стажем. Под её командованием полк сражался до окончания войны. Порой его шутливо называли: «Дунькин полк», с намёком на полностью женский состав и оправдываясь именем командира полка. Партийно-политическое руководство полком возглавила Мария Рунт.

Формирование, обучение и слаживание полка проводилось в городе Энгельсе. Авиаполк отличался от прочих формирований тем, что был полностью женским. Созданные согласно тому же приказу два других женских авиаполка в ходе войны стали смешанными, но 588-й авиаполк до своего расформирования остался полностью женским: только женщины занимали все должности в полку от механиков и техников до штурманов и пилотов.

Полк был оснащён самолётами У-2. При формировании в полку было 20 самолётов, потом их численность возросла до 45. К концу войны в строю было 36 боевых самолётов.

Суть задания: участникам предстоит взять на себя роль наших летчиц. Перед ними находится карточка с траекторией полета, по этой карточке участникам необходимо разгадать зашифрованные слова.

Реквизит: карточка с траекторией полета, листочек и ручка (на команду).

ОДИН В ПОЛЕ ВОИН

Историческая вводная

Истории о наших Героях, которые мужественно сражались за нашу Родину.

По одним данным, 22 июня 1941 года получил лёгкое ранение при авианалёте. Служил наводчиком орудия в составе 6-й стрелковой дивизии или 55-го стрелкового полка 17-й стрелковой дивизии.

Под натиском 4-й танковой дивизии Гейнца Гудериана, которой командовал фон Лангерман, части 13-й армии отступали, а вместе с ними и полк Сиротинина. 17 июля 1941 года командир батареи принял решение оставить у моста через реку Добрость на 476-м километре шоссе Москва — Варшава одно орудие с расчётом из двух человек и боекомплектом в 60 снарядов прикрывать отступление с задачей задержать танковую колонну. Одним из номеров расчёта стал сам комбат; вторым добровольно вызвался Николай Сиротинин.

Орудие было замаскировано на холме в густой ржи; позиция позволяла хорошо просматривать шоссе и мост. Когда на рассвете показалась колонна немецкой бронетехники, Николай первым выстрелом подбил вышедший на мост головной танк, а вторым — замыкающий колонну бронетранспортёр, тем самым создав пробку на дороге. Командир батареи получил ранение и, поскольку боевая задача была выполнена, отошёл в сторону советских позиций. Однако Сиротинин отказался отступать, поскольку при пушке по-прежнему оставалось значительное количество неизрасходованных снарядов.

Суть задания: командиру команды нужно без слов (и посторонних звуков) объяснить команде описать заранее выбранную фразу.

Реквизит: распечатанные фразы.

Фразы:

«Родина-мать зовёт!»

«Всё для фронта, всё для победы»

«Отстоим Волгу-матушку»

«Шаг вперёд – шаг к победе»

«Наше дело правое, Победа будет за нами!»

«У РУССКИХ И ЛОПАТА СТРЕЛЯЕТ!»

Историческая вводная

Всё-таки русский народ очень талантливый по своей природе. Приспособить одно к другому, порой даже несовместимые вещи, — для этого надо иметь золотые руки. Одним из таких мастеров был конструктор Михаил Григорьевич Дьяконов. Про них в народе говорят: «У него и лопата стреляет». Он начал воплощать свои мечты ещё на службе в Российской императорской армии, а в советское время был удостоен Ордена Красной Звезды. Как талантливый конструктор и изобретатель Дьяконов был автором таких разработок, как ружейный гранатомёт и граната системы Дьяконова (1917 г.), РГ-1914/30 — ручная граната (1914/30 г.), РГД-33 — ручная граната Дьяконова (1933 г.) и легендарный миномёт-лопата ВМ-37. Михаил Григорьевич погиб, защищая блокадный Ленинград, в декабре 1941 года.

Последним изобретением Дьяконова стал 37-мм миномет-лопата, разработанный в 1938 году для нужд Красной армии (РККА), выполненный по схеме унитарного ствола. В походном положении миномет представлял собой лопату, рукоятью которой служил ствол. Как и обычная малая саперная лопата, миномет-лопата мог использоваться для рытья окопов, а во время стрельбы лопата играла роль опорной плиты миномета.

Немцы были очень удивлены такому орудию русских и с удивлением, но в тоже время со страхом говорили: «У русских и лопаты стреляют!»

Суть задания: сопоставить аудиофайлы с картинками.

Реквизит: колонка, распечатанные картинки

ДОЛГОЖДАННАЯ ПОБЕДА

Историческая вводная

В среду, 9 мая 1945 года «Волжская коммуна» сообщила читателям: «Город ликует!». «В тихий предрассветный час Левитан торжественно и взволнованно сообщил миру о Победе. И мгновенно город проснулся, ожил. Люди выбегали на улицы, обнимались, целовались, плакали и смеялись от счастья.… Пожилая женщина обнимает неизвестного ей человека: «С Победой!» Раскрываются окна, люди кричат на улицу: «Победа, враг разбит!» На улицах праздник. У репродукторов – настоящие митинги. На углу Куйбышевской и Ленинградской не смолкает громкое «ура». Город ликует. Всенародный праздник начался».

Историческая справка

После выхода в свет Указа от 8 мая 1945 года День Победы при жизни Сталина был нерабочим только в 1946 году. Начиная с 1947 года, он потерял статус государственного праздника, долгое время фактически не отмечался и был обычным рабочим днём. Впервые за многие годы День Победы в СССР широко отметили лишь спустя два десятилетия после окончания Великой Отечественной войны.

В юбилейном 1965 году вновь был подписан Указ Президиума Верховного Совета СССР об объявлении Дня Победы праздничным и нерабочим днем. С того времени каждый год 9 мая в Москве и в городах, являвшимися центрами военных округов, проводились парады, а по вечерам гремели праздничные салюты. После распада СССР некоторое время парады в День Победы были отменены.

Эта традиция возобновилась лишь в юбилейном 1995 году, когда в Москве прошли сразу два парада: на Красной площади (в пешем строю) и на Поклонной горе (с участием войск и боевой техники).

С тех пор военные парады на Красной площади стали проводиться ежегодно, но без боевой техники. Впервые за многие годы техника здесь прошла лишь в 2008 году.

Суть задания: участникам квеста необходимо отгадать песни военных лет.

Реквизит: колонка.